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Info 466Schule im Herbst, "Pausen" Kommentare, Corona Infos21. Aug. 2020 Liebe KollegInnen! 1."Pausen" Ergebnis Nochmals vielen Dank für die Teilnahme an der Umfrage, ob die "Pausen" nach jedem Schüler aufrecht erhalten werden können! 87 Antworten Die meisten Teilnehmer haben berichtet, dass sich in der zusätzlichen Zeit der Unterricht verlängert hat, und dass sie dadurch am Ende ganzen Tag gar keine Pause hatten. Die Eltern haben das Überziehen und Warten aufs Desinfizieren vor der Tür zum Tratschen genutzt und hatten durch das Verschwimmen des Stundenbeginns und -endes zum Teil sogar mehr Kontakt als sonst. Weitere Kommentare siehe unten... 2. BMBWF Leitfaden Bestimmt haben sich eure Musikschulen schon für den Corona-Herbst gerüstet und die schulfreie Zeit genützt, um alle Räumlichkeiten mit Hygienematerialien für den Schutz der Schüler und Lehrer und mit Dienstmitteln für einen weiterhin zumindest teilweise möglichen digitalen Unterricht auszustatten! Denn angesichts der derzeit wieder steigenden Infektionszahlen wird es wohl leider kein regulärer Schulbeginn. Das Bildungsministerium hat am vergangenen Montag ein Konzept für den Schulbetrieb im kommenden Herbst herausgegeben. Die entsprechenden Musikschul-Leitfäden der KOMU und des MKM NÖ sind noch in Arbeit. Im Anhang die BMBWF-Publikation als PDF-Datei und die Grafiken der auf der geplanten Corona-Ampel beruhenden Maßnahmen in den verschiedenen Schulstufen. Nähere Informationen siehe unten... Quelle: BMBWF: "Schule im Herbst 2020" Anhänge: 3. Corona-Links Vielen Dank an alle Kolleginnen und Kollegen, die das Infonetzwerk immer wieder mit Informationen versorgen! Hier die weitergeleiteten Links zum Corona-Thema: Arbeiterkammer: Corona-Einreisecheck NÖN: Tests für Landes- und Gemeindebedienstete Karte mit Zeitverlauf: Corona-Entwicklung pro Bezirk Grafik mit Zeitverlauf: globaler Vergleich Todesursachen
Die Teilnehmer an der Umfrage haben dafür, dass sich "Pausen" nach jedem Schüler nicht ausgehen, folgende Gründe genannt:
Zudem wurde die Notwendigkeit der Maßnahme hinterfragt:
Die meisten Rückmeldungen mit "ja, aber" oder "nein, aber" konnten sich 5 Minuten zeitlich gesehen vorstellen. Gleichzeitig wurde zu bedenken gegeben, dass bei 5 Minuten die Gefahr noch größer ist, dass diese von einem 'Zusammenwachsen' der aufeinander folgenden Stunden 'geschluckt' würden (siehe oben). Weiters wurden folgende Voraussetzungen angeführt:
Zusammengefasst: Wir müssen die Räume nehmen, die übrig bleiben, wenn die Schulen sie nicht mehr brauchen. Wir müssen die Zeiten nehmen, die übrig bleiben, wenn alle anderen Stundenpläne und Freizeitaktivitäten eingeteilt sind. Wir haben so viel Unterrichtszeit wie kein anderer Lehrer und machen alle Veranstaltungen und deren Vorbereitungen zusätzlich. Wir sind oft unfreiwillig teilzeitbeschäftigt, weil sich eine volle Stelle in manchen Unterrichtsfächern und Musikschulen gar nicht ausgeht. Eine Vollbeschäftigung oder eine mehrfache Teil- oder Nebenbeschäftigung, wenn man von der Unterrichtstätigkeit nicht leben kann, muss möglich bleiben! ad 2. Schule im Herbst Das Konzept des Bildungsministeriums beruht im Wesentlichen auf der Hoffnung, dass sich Krankheitsausbrüche mit Hilfe der Corona-Ampel regional - und durch eine weitgehende Trennung der Schulklassen vor Ort - kontrollieren und eindämmen lassen können. Sicher nicht nur, aber schon am Beispiel des Musikschulwesens zeigen sich die Schwierigkeiten daran: Denn in den Musikschulen treffen nicht nur Schüler unterschiedlichster Altersklassen und verschiedener Schulen (Kindergärten / Volksschulen / Mittelschulen / AHS / Universitäten) aufeinander, viele Musikschulverbände umfassen Gemeinden mehrerer Bezirke. Selbst wenn sich im Einzelunterricht immer nur 2 Schüler direkt begegnen, haben sie alle Kontakt mit derselben Lehrkraft. Daher wird weiterhin Vorsicht geboten sein! Hier einige für die Musikschulen möglicherweise relevante Auszüge aus dem BMBWF-Leitfaden: Schule im Herbst. Ein Konzept für einen erfolgreichen Start von Schulen und Kinderbildungs- und -betreuungseinrichtungen Montag, 17. August 2020 Vorwort Es kommt zu Anstiegen, aber auch wieder zu Rückgängen bei den Neuinfektionen, von einem exponentiellen Wachstum ist Österreich aber entfernt. Auch wenn es keine Garantie dafür gibt, dass dies so bleibt, so planen wir die Wiederaufnahme des Regelbetriebs in den Schulen mit Beginn des Schuljahres 2020/21. Umgang mit einem COVID-Verdachtsfall Tritt in einer Schule oder einer Kinderbetreuungseinrichtung ein COVID-Verdachtsfall auf, ist diese verpflichtet, ihn bei der zuständigen Gesundheitsbehörde anzuzeigen. Risikogruppen Lehrende sowie Schülerinnen und Schüler, die einer Risikogruppe mit einer definierten Grunderkrankung gemäß Definition des Gesundheitsministeriums angehören, sind nicht verpflichtet, an der Präsenzlehre teilzunehmen. Pädagogische Leitlinien Am Standort soll auf eine gute Abstimmung in grundlegenden pädagogischen wie auch organisatorischen Fragen geachtet werden. Zudem sollen von Beginn an transparente und klar geregelte Kommunikations- und Informationswege festgelegt werden. Hygienemaßnahmen - eine Vorratshaltung an Desinfektionsmitteln, Seife und Papierhandtüchern wird daher notwendig sein Mund-Nasen-Schutz In den Schulen wird ab Ampelphase "Gelb" das Tragen des MNS für Schülerinnen und Schüler nach Betreten des Schulgebäudes bis zum Erreichen des Klassenzimmers verpflichtend vorgeschrieben. Im Klassenzimmer kann der MNS abgenommen werden. Wer weiter den MNS tragen möchte, kann dies selbstverständlich tun. Schichtsystem (Halbierung der Schüler-Zahl) Im Falle steigender Infektionszahlen bleibt das Schichtsystem dennoch eine Option, um einen strukturierten Unterricht zu gewährleisten. Die Klasse als "Haushaltsgemeinschaft" Schülergruppen sollen so konstant wie möglich im selben Gruppenverband verbleiben. Im Zweifel zu Hause bleiben Jede Form einer akuten respiratorischen Infektion (mit oder ohne Fieber) mit mindestens einem der folgenden Symptome, für das es keine andere plausible Ursache gibt, soll zu einem Fernbleiben vom Unterricht führen: Husten, Halsschmerzen, Kurzatmigkeit, Katarrh der oberen Atemwege, plötzlicher Verlust des Geschmacks-/Geruchssinnes. Distance Learning Es ist davon auszugehen, dass es auch im Herbst regional oder schulstandortspezifisch zu Distance-Learning kommen wird. Testen Repetitive Testungen auf SARS-CoV-2 sollen die Sicherheit an Bildungseinrichtungen für Lehrende und Lernende erhöhen, Ausbrüche von Infektionsclustern frühzeitig erkennen und ein Schutzschild für kommende Infektionswellen herstellen. Fürsorgepflicht des Arbeitgebers - Aufnahme der Lehrerinnen und Lehrer in das Testsystem des VCDI. Corona-Ampel Die Corona-Ampel dient der Verhinderung eines nochmaligen Lockdowns des gesamten Bildungssystems. Sie ist als Stufenplan in der regionalen Covid-19 Bekämpfung konzipiert, damit Vorsichtsmaßnahmen in jenen Regionen verschärft werden können, wo dies auf Grund der Infektionslage notwendig ist, während für Bildungseinrichtungen in anderen Gebieten weiterhin Normalbetrieb herrscht. GELB: Singen nur im Freien oder mit MNS Ausblick die konkrete Ausgestaltung kann angesichts der unterschiedlichen Voraussetzungen und Notwendigkeiten jedoch immer nur an den einzelnen Schulstandorten erfolgen.
-- Infonetzwerk NÖ Musikschullehrer/innenwww.noe-musikschulinfo.net noe-mslehrer@gmx.at Der Inhalt von verlinkten oder weitergeleiteten Nachrichten oder Texten spiegelt nicht notwendigerweise die Meinung der Netzwerk-Betreiber wider. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Informationen kann keine Garantie übernommen werden. Alle Infomails stehen auf der Netzwerk-Homepage zum Nachlesen zur Verfügung. Bitte um kurze Rückmeldung an obige Mailadresse, falls Sie die Nachrichten des Infonetzwerks nicht mehr erhalten möchten. |